En una carta publicada en la revista Science en febrero, j贸venes cient铆ficos brasile帽os expresaron su descontento ante la percepci贸n de escasas oportunidades laborales y limitada financiaci贸n en su pa铆s. Bajo el t铆tulo “Inviertan en los investigadores que inician su carrera en Brasil”, los autores destacaron que, a pesar de un aumento en el n煤mero de doctores graduados a m谩s de 20,000 anualmente, la falta de fondos federales para la ciencia desde 2015 ha creado un escenario desafiante. Cerca de 100,000 cient铆ficos que buscan consolidar sus carreras se encuentran desempleados o trabajando por debajo de su potencial y calificaci贸n.
Tha铆s Barreto Guedes, bi贸loga e investigadora de la Universidad de Campinas (Unicamp), subray贸 la paradoja de invertir en la formaci贸n de investigadores sin buscar recuperar esa inversi贸n. En su opini贸n, los j贸venes cient铆ficos deber铆an ser consultados y participar en las comisiones de planificaci贸n para modelar el futuro de sus carreras en Brasil.
La experiencia de Guedes refleja las dificultades para consolidarse en la profesi贸n, incluso con un s贸lido curr铆culum. A pesar de completar su doctorado hace 11 a帽os y realizar tres pasant铆as posdoctorales, la bi贸loga se enfrenta a obst谩culos en su camino profesional.
La carta tambi茅n se帽ala una disminuci贸n en el inter茅s por la carrera cient铆fica, evidenciada por una ca铆da in茅dita en la cantidad de doctores graduados durante 2020-2021, atribuible en gran parte a la pandemia. Aunque la financiaci贸n de becas doctorales de la FAPESP no se ha visto afectada significativamente, la demanda ha disminuido en un 30% desde 2020, incluso sin recuperarse a niveles anteriores a la pandemia.
A pesar de este panorama desafiante, hay indicios de cambios positivos. El reciente aumento en las becas federales y la declaraci贸n del gobierno de incrementar la inversi贸n p煤blica en ciencia pueden proporcionar alivio. Odir Dellagostin, presidente del Consejo Nacional de Fundaciones de Apoyo a la Investigaci贸n Cient铆fica, espera ver resultados en 2024 y destaca la importancia de garantizar una financiaci贸n continua para mantener la motivaci贸n de los investigadores.
La p茅rdida de inter茅s en la carrera cient铆fica no es exclusiva de Brasil; otros pa铆ses, como Estados Unidos y el Reino Unido, tambi茅n enfrentan dificultades para atraer talento a la ciencia y la tecnolog铆a. La influencia de las redes sociales y la b煤squeda de oportunidades mejor remuneradas en el sector privado son factores que contribuyen a esta tendencia.
Sandra Unbehaum, soci贸loga e investigadora, destaca la falta de est铆mulos en las escuelas, especialmente para aquellos de bajos ingresos, como un obst谩culo para despertar la curiosidad cient铆fica. Adem谩s, la escasez de profesores de f铆sica y qu铆mica en las escuelas agrega otra capa de complejidad al problema.
Mercedes Bustamante, presidenta de la Coordinaci贸n de Perfeccionamiento del Personal de Nivel Superior (Capes), aboga por ser cautelosos al analizar la crisis en el posgrado y sugiere estrategias espec铆ficas para retener a los j贸venes doctores en diferentes regiones del pa铆s.
La realizaci贸n de una Conferencia Nacional de Ciencia, Tecnolog铆a e Innovaci贸n en 2024 podr铆a ser un paso crucial para modelar las expectativas del sistema de posgrado y atraer inversiones en 谩reas prioritarias. Renato Janine Ribeiro, presidente de la Sociedad Brasile帽a para el Progreso de la Ciencia, enfatiza la asignaci贸n de m谩s fondos p煤blicos para la ciencia y la necesidad de hacer la carrera de investigador m谩s atractiva mediante concursos, revalorizaci贸n salarial y planes de carrera.
A pesar de los desaf铆os actuales, existe un consenso sobre la necesidad de implementar estrategias para mejorar las condiciones de los j贸venes cient铆ficos. Propuestas incluyen la repatriaci贸n de cient铆ficos mediante contratos de trabajo temporales, el cambio en el enfoque de las becas de productividad y la flexibilizaci贸n de la formaci贸n acad茅mica.
En conclusi贸n, la situaci贸n actual de los j贸venes cient铆ficos brasile帽os plantea desaf铆os significativos, pero tambi茅n oportunidades para el cambio. La colaboraci贸n entre la comunidad cient铆fica, el gobierno y las instituciones educativas es esencial para superar los obst谩culos y construir un futuro m谩s pr贸spero para la investigaci贸n en Brasil.
Pruebas Pisa – Matem谩ticas
Pruebas Pisa – Ciencias
Fuentes
Alexandre Affonso / Revista Pesquisa FAPESP
Emanuela Di Gropello / Gerente de la pr谩ctica de Educaci贸n en Latinoam茅rica y el Caribe
Mar铆a Jos茅 Vargas / Analista en WorldBank
Monica Yanez Pagans / Economista S茅nior, Pr谩ctica Global de Educaci贸n en WorldBank
